Teun Van Dijk: Entrevista, estudios sobre discurso y sociedad

EL ANÁLISIS CRÍTICO DEL DISCURSO Y EL PENSAMIENTO SOCIAL

Teun Van Dijk y Athenea Digital
Universitat Pompeo Fabra

Original en su forma, el texto que se presenta a continuación, es una co-elaboración escrita, de tipo conversacional, creada y revisada con Teun Van Dijk. Se ddiscuten inquietudes relativas a sus planteamientos y el espacio que ocupa su visión del análisiS crítico del discurso (ACD) en las Ciencias Sociales actualmente.  LEER  MÁS

PROPUESTA DE SISTEMATIZACIÓN

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Investigación Acción Participativa- Figueredo

ENTREVISTA A LA PROFESORA MIREYA IZAGUIRRE

ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN DE ADULTAS Y ADULTOS

     El pasado 10 de noviembre de 2018 se llevó a cabo la primera sesión académica de la Especialización en  Educación de Jóvenes Adultos y Adultas, en el marco del Plan Nacional de Educación adelantado por el Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE) de la República Bolivariana de Venezuela. Esta jornada contó con la participación de la tutora de la especialización, la Dra. Sonia Parra y los asesores,  quienes a partrir de esa fecha asumirán las funciones de facilitadores del proceso educativo y, por supuesto la asistencia de los docentes, sujetos de la especialización.

     La sesión antes mencionada se realizó en la Escuela de Seguridad  y Defensa del Estado Mérida, en ella se tocaron temas referentes al  proceso educativo  que apenas comienza, además fue propicio este primer encuentro para llegar a acuerdos en relación a la dinámica a desarrollar en la especialización.

   Después de la presentación de rutina, se pasó a decidir cómo quedaría conformado el equipo, la decisión que se tomó en colectivo por votación directa fue que el grupo quedaría dividido en dos subgrupos, uno funcionará en el CLIF de la Escuela Bolivariana Vicente Dávila y el otro en la Escuela de Seguridad y Defensa, los jueves de 8:00 am a 12:30 pm.

Otro aspecto abordado fue el programa de la especialización, donde se informó sobre la estructura de la misma, la cual se compone de  trayectos, ejes y  unidades de  aprendizaje.

Por otro lado, se pidió que los docente elaboraran su autobiografía, documento que marcará la cronología del proceso educativo de cada uno de los participantes, será el referente a partir de la primera jornada.

Aníbal Carrasquel
@anicarmo