Biblioteca Virtual Samuel Róbinson

TÍTULO	AUTOR	RESUMEN
LA AUTOBIOGRAFÍA ACADÉMICA, CRITERIOS PARA SU ELABORACIÓN	S/A,Tomado de Yuni, José y Urbano, Claudio (2005).Mapas y herramietas para conocer la escuela. Invesigación Etnográfica-Investigación Acción. Argentina, Editorial Brujas	Es una guía sugerida para la construcción de la autobiografía en el marco de la Especialización en Educación de Adultas y Adultos.
PLAN NACIONAL DE FORMACIÓN AVANZADA EN EDUCACIÓN DE JÓVENES, ADULTAS Y ADULTOS	Ministerio del Poder Popular para la Educación. Septiembre 2018	Documento donde se plasma el programa del plan de formación, en él se estructura el itinerario formativo, los trayectos, los ejes y la unidades curriculares. Además se presenta los sinópticos de cada una de las unidades curriculare,
EL PORTAFOLIO	Dra. Miriam Anzola S/F	En el documento se recoge  el porqué y el paraqué, desde la Ontología, la Heurística y Axiología, además  las características del portafolio
LA INVESTIGACIÓN - ACCIÓN PARTICIPATIVA	PPT preparada por la Dra. María Figueredo delas investigaciones de: Fals Borda y Rodríguez Brandao C.(1987); Fals Borda, Orlando y MD. ANISUR (1991) y Yuni, José y Claudio Urbano (2005).Caraca 2018	La investigación -acción participativa (IAP), conceptos y visiones, paradgimas queque la susentan, la inencionalidad, IAP y transformació.
ORIENTACIONES PARASISTEMATIZAR EXPERIENCIAS	Beatriz Borjas	Capítulo 4 el cual contiene los siguientes temas: 1- ¿Qué significa sistematizar? 2- El registro de la acción 3- El relato y la intepretación 4- La propuesta didáctica 5- Ejercicios sobre sistematización
ORIENTACIONES TEÓRICO-PRÁCTICAS PARA LA SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS	Oscar Jara Holliday	Contenido: ¿Qué es sistematizar experiencias? 2. Características de una sistematización de experiencias 3. ¿Para qué sirve sistematizar experiencias? 4. Condiciones para poder sistematizar experiencias 5. Cómo sistematizar: propuesta metodológica . Punto de Partida: la experiencia vivida . Las preguntas iniciales . La recuperación del proceso vivido . Las reflexiones de fondo: ¿por qué pasó lo que pasó? . Los puntos de llegada 6. Algunos formatos útiles y guía para formular una propuesta de sistematización.
SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS, INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN: APROXIMACIÓN DESDE TRES ÁNGULOS	Oscar Jara Holliday	Este artículo pretende, entre otras cosas, establecer algunasdiferencias de la Sisematización con otras formas de producr conocimientos
15 CRITERIOS CIRCUITOS EDUCATIVOS REGULARIZADOS		Se refiere a criterios definidos para que un circuito educativo funciones co mo tal.
CIRCUITOS EDUCATIVOS	Dra. María Figueredo.Caracas, 2018	Presentación en PPT sobre el funcionamiento de Los Circuitos Educativos
RESOLUCIÓN 3013	Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE) Caracas,Venezuela, 15 de novembre 2016	Resolución ministerial que regula y ordena la creación y organización de los circuitos educativos
CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS CIRCUITOS EDUCATIVOS	Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE), Caracas, Venezuela.	Documento emanado del Ministerio del Poder Popular para la Educación, que fundamente la creación de los Circuitos Educativos.