Espacio para socializar las experiencias derivadas de las actividades académicas realizadas en la Especialización en Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas en el marco del Plan Nacional de Educación Avanzada (PNFA) adelantado por el Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE) de Venezuela.
Excelentes reflexiones de la profesora Mireya Izaguirre en torno a la sistematización, la primera con la cual coincido, es que la misma es un método de investigación para la producción de nuevos conocimientos que van a permitir la reorientación de la práctica educativa (en la medida que el educador o educadora se deje persuadir por los resultados). Otro elemento que rescato es su característica de critididad de lapráctica docente, es decir pone en duda lo que estamos haciendo convirtiendo esa incertidumbre en problema que a través de una serie de pasos lógcos nos permite resolverlo o acercarnos a su solución. Otro elemento importante a destacar es que rompe con los paradigmas tradicionales de la inestigación donde quien investiga es el iluminado o iluminada que todo lo sabe y tiene todas las respuestas. En los procesos sistematizadores o investigaciones aplicadas,el docente no tiene que rebuscar temas externos ya que sobre su práctica es que dirige o apunta su mirada, y desdeallíha cerse preguntas,¿cómo lo está haciendo? ¿por qué lo está haciendo? y ¿para qué lohace? entre otras cuestiones.
Excelentes reflexiones de la profesora Mireya Izaguirre en torno a la sistematización, la primera con la cual coincido, es que la misma es un método de investigación para la producción de nuevos conocimientos que van a permitir la reorientación de la práctica educativa (en la medida que el educador o educadora se deje persuadir por los resultados).
ResponderEliminarOtro elemento que rescato es su característica de critididad de lapráctica docente, es decir pone en duda lo que estamos haciendo convirtiendo esa incertidumbre en problema que a través de una serie de pasos lógcos nos permite resolverlo o acercarnos a su solución.
Otro elemento importante a destacar es que rompe con los paradigmas tradicionales de la inestigación donde quien investiga es el iluminado o iluminada que todo lo sabe y tiene todas las respuestas. En los procesos sistematizadores o investigaciones aplicadas,el docente no tiene que rebuscar temas externos ya que sobre su práctica es que dirige o apunta su mirada, y desdeallíha cerse preguntas,¿cómo lo está haciendo? ¿por qué lo está haciendo? y ¿para qué lohace? entre otras cuestiones.